Сообщения

Сообщения за июнь, 2005

Как относиться к врагам

Никто тебе не друг, никто тебе не враг, но всякий человек тебе Учитель. [[MORE]] «Две жизни» В жизни мы вынуждены постоянно контактировать с разными людьми – на учебе, работе, в гостях, дома. Но не все люди даже из близкого окружения вызывают у нас положительные эмоции. К кому-то мы относимся равнодушно, кто-то нас раздражает, а кого-то мы искренне ненавидим. Таким образом, условно в нашем окружении существует 3 группы людей: 1. те, кто нам приятен, и с кем мы рады общаться; 2. те, к кому мы относимся равнодушно, т.е. общение с ними не вызывает у нас особых эмоций; 3. те, кто нам не приятен, и общение с ними вызывает у нас негативные эмоции. Последняя группа людей доставляет нам больше всего расстройств и неприятностей, и естественное желание любого человека – свести общение с ними к минимуму. Но часто это весьма проблематично, особенно если неприятные нам люди есть среди коллег по работе или даже близких родственников. Что же делать в таких ситуациях? Во-первых, не злиться на неприяте...

Младенцы умеют читать мысли взрослых

В рамках проведения нового комплексного исследования, организованного международных группой ученых, было установлено, что дети в возрасте до 18 месяцев могут крайне точно угадывать настроения окружающих людей, как передает Интернет-издание для девушек и женщин от 14 до 35 лет [[MORE]] Эксперты из нескольких институтов Китая, Эквадора и Фиджи провели несколько независимых тестов, дабы культурные различия в плане воспитания ребенка или общения с ним не могли негативно повлиять на объективность исследований. В рамках работы были задействованы стандартные игровые и поведенческие тесты. К примеру, при проведении одного из них, группа людей в комнате с ребенком осуществляла цикл манипуляций с ножницами. Сначала приходил один человек и доставал их из специального тайника, потом приходил другой и прятал их обратно. Когда заходил третий человек и начинал вести поиски по комнате, видеокамеры фиксировали, что порядка 80% детей смотрели на тайник, в котором предмет был спрятан. При этом посредство...